СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ «В ЛЕСНОМ ЦАРСТВЕ»

 

 

Автор: Галяветдинова Айгуль Минзияновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 133 комбинированного вида» Кировского района г.Казани

 

 

Цель: вызвать интерес  детей к  легендам русского народа.

Задачи:

образовательные – познакомить с фантастическим обитателем леса по преданиям и легендам Руси, формировать представление о легендах на Руси (о Лесовике), обогатить знания детей о русских народных подвижных играх;

развивающие – развивать познавательный интерес детей к фольклору своего народа, развивать речь детей, развивать двигательные навыки;

воспитательные – воспитывать у детей положительное отношение к физической культуре через русские народные подвижные игры прививать любовь и интерес к национальной культуре.

Предварительная работа:

чтение легенд и мифов русского народа; разучивание русской народной песни «Как в лесу в лесочке», ознакомление детей с устаревшей лексикой в речевом сопровождении русских народных подвижных игр, названиями грибов, устаревшими названиями атрибутики грибников; упражнение детей в образовании существительных, оканчивающихся на –ок;  разучивание закличек (считалочек) русских народных подвижных игр;  проведение русских народных подвижных игр.

Методы и приёмы:

I.                  Словесные

1.Метод: Рассказ (рассказывание)

2. Приёмы:

Ø    указания;

Ø    объяснения;

Ø    пояснения.

II.              Игровые

1.Метод: воображаемая ситуация в развёрнутом виде (роли, игровые действия)

2. Приёмы:

Ø    внезапное появление объектов;

Ø    выполнение воспитателем игровых действий;

Ø    создание игровой ситуации.

III. Наглядные

1.Метод: демонстрация слайдов.

2. Приёмы: показ способов действий.

       При разработке развлечения выбор педагогических методов и приёмов был продиктован особенностями развития познавательных процессов и ведущим видом деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Материалы и оборудование:

ноутбук, проектор, презентация с изображением леса, грибной полянки, лесных зверей и птиц, аудиозаписи русских народных песен, полумаски, костюмы героев; атрибуты для русских народных подвижных игр (кузовок, колокольчик, обруч и т.д.).

 

Ход развлечения

В зале размещён экран, где меняются слайды с изображением леса. Дети – зрители сидят на стульчиках.

 

Воспитатель: Гости дорогие!

Веселья вам, да радости!

Давно ждём – поджидаем

Игр без вас не начинаем!

Улыбку? Берите!

Скуку? На замок заприте!

Пожалуйте, гости дорогие!

Веселья вам да радости!

Давно ждём – поджидаем,

Посиделки без вас не начинаем.

Улыбку? Берите!

Скуку? На замок заприте

Пожалуйте, гости дорогие!

Веселья вам да радости!

Давно ждём – поджидаем,

Посиделки без вас не начинаем.

Улыбку? Берите!

Скуку? На замок заприте!

 

В зал входит старичок Лесовичок.

 

Лесовичок: Здравствуйте, ребята!

Я старичок - Лесовичок

Я люблю гулять по лесу,

Всё в лесу мне интересно

Каждый куст и каждый пень.

Я весёлый старичок

Старичок - Лесовичок

Знаю лес, и лес люблю

В гости вас к себе зову

Пусть на солнечной полянке

Раздаётся звонкий смех

Проведём мы с вами игры,

Приглашаю к себе всех.

 

Воспитатель: Лесовичок нам лес покажет,

И о нём нам всё  расскажет.

Ну и мы зевать не станем,

Песню русскую затянем.

 

Дети встают со стульчиков и исполняют русскую народную песню «Как в лесу в лесочке»

Лесовичок: Я поведаю легенду:

 

В зал входит мальчик. Лесовичок ведет рассказ-легенду.

 

Лесовичок: Собирает мальчик в лесу грибы – большие в корзину кладет, а маленькие башмаками мнет.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и сыграем с вами в игру «Кузовок». Передаём  друг другу кузовок и будем  называть слова, которые относятся к лесу и оканчивающиеся на –ок. (грибок, сморчок листок,и т. д.) Если кто-то  ошибается, то он кладёт в кузовок свою вещь (это могут быть личные вещи или игрушки). В конце игры вещи мы разыграем. Кто-то из вас  отвернётся, а  я достану из кузовка что-нибудь. Вы придумаете задание для хозяина   этой вещи  (станцевать,   прочитать   стихотворение,  попрыгать и т. д.).

Дети выполняют задания.

Лесовичок: Я продолжаю свою легенду. Увидел старик Лесовик грибника, рассердился. Напустил на него болотный туман.

 

Свет в зале на мгновение выключается.

 

Лесовичок: Мальчик сделался сморчком. Смотрит, вокруг него стоят маслята-ребята, волнушки-подружки, груздички-мужички.

 

 Героя окружили дети в грибных шапочках.

 

Воспитатель: Ребята, самое время сыграть в русскую народную игру «Грибы-вояки».

Дети играют в игру.

 

Лесовичок: Я продолжаю свою легенду.

 

Гриб-боровик: Ты кто?

Мальчик: Я – мальчик.

 Гриб-боровик: Нет, ты сморчок!  Прячься скорей! Не то тебя тут живо заберут, либо грибники, либо лесные жители – до грибов охотники: ёж да белка, да и ворона не побрезгует.

Лесовичок: Сморчок побежал под куст.

Воспитатель: А теперь, друзья, в состязательную игру  «Звонок» сыграем.

Дети играют в игру.

Лесовичок: Слушайте, ребята, легенду, что же дальше случилось…Навстречу колючий ёж идет. Увидел сморчка и говорит:

Ёж:  Какой гриб хорошенький, пригоженький! Возьму себе на обед.

Лесовичок: взял сморчка (дети - сморчок и ёж -  идут обнявшись) и понес в нору. Навстречу белка скачет, увидела сморчка и говорит:

Белка: Какой гриб хорошенький, пригоженький! Пригодится на зимние запасы-припасы.

Лесовичок:Схватила у ёжика сморчок и на дерево прыгнула. Летит ворона. Увидела сморчок и говорит:

Ворона:  Какой гриб хорошенький, пригоженький!  Возьму его, в гнездо отнесу!

 Лесовичок: ворона стала у белки гриб отнимать. А белка от вороны убегать...

Воспитатель:Ой, как же интересно становится, ребята! И нам скучать некогда сыграем в «Горелки»!

Дети играют в игру.

Лесовичок:  Какие же вы молодцы! Очень мне нравятся ваши игры…Не удержала белочка сморчок и «уронила». Упал он на медвежью тропу…

Воспитатель:Вот тут-то мы и должны сыграть с вами в самую известную и любимую русскую игру «У медведя во бору». Выходите-ка, ребята, скорее по грибы и ягоды!

Дети играют в игру.

Лесовичок: А теперь, давайте узнаем, чем же закончится русская легенда о Лесовичке.

Идет толстопятый медведь. Вот-вот на гриб наступит. Сморчок испугался в сторону бросился и закричал:

Мальчик:   Ма-ма!

 Лесовичок: Вдругболотный туман рассеялся…

Свет в зале на мгновение выключается.

Лесовичок:  и сморчок превратился в мальчика.

Выходят все герои легенды: (хором) Тут и легенде конец, а кто слушал -  молодец!

Воспитатель: Как прекрасен русский лес,

В нём полным-полно чудес!

Сегодня там вы побывали

О Лесовичке легенду услыхали!

Лесовичок: Вот ребята вы узнали:

В лесу есть сторож –

Это я. Лесовичком зовут меня.

Слежу, чтоб всюду был покой,

И жили б  мирно все в лесу!

Своих в обиду я не дам,

Ни птиц и ни зверей!

Грибы мои не обижайте

И понапрасну не пинайте!

Все грибы ведь хороши –

Хоть картинку с них пиши!

А сейчас мне пора

Заждались в лесу друзья!

Коли правила все чтить

Будем дружно в мире жить!

Лесовичок, Белка, Ворона, Ёж, Медведь уходят.

Воспитатель: В мире великом много чудес:

Разве не чудо зелёный наш  лес?

Ведь лес - большой зелёный дом,
Его не разрушай,
Свои законы в доме том,
И ты их уважай!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П Р И Л О Ж Е Н И Е № 1

Русские народные подвижные

игры

 

Игра «Грибы-вояки»

Водящего удаляют от остальных. Все играющие берут названия известных грибов: волнушки, сыроежки, опята, мухоморы.

Все становятся в круг, а  водящий стоя в середине, говорит:

Настало горе-горюшко...

Мирно жили мы на волюшке,

Но царь Горох с царицей Морковкой

Да с Репою-золовкой,

С братцем Бобом,

Да со сватом Кочаном

Идут на нас войной!

Идите воевать со мной!

Играющие, взявшись за руки отвечают:

Уж ты, сударь, нас помилуй!

Не тащи на службу силой!

Долго ль гриб всего живет?

День, другой всего пройдет —

Он состарится, на бок свалится,

Победят как раз

И тебя, и нас!

Затем водящий  называет гриб. И тот, кого он назвал, убегает, а остальные его выручают. Для этого надо взяться за руки и окружить этот «гриб», не давать водящему проникнуть внутрь круга. Назовут другой гриб — выручать его. Пойманный гриб становится водящим и собирает «грибное войско».

Игра «Звонок»

Составляется круг или замкнутая цепь. В круг входят двое игроков, один из которых с колокольчиком (звонком). Второму игроку завязывают глаза, и он старается по звонку колокольчика поймать своего противника и осалить. Цепь не дает возможности игрокам далеко расходиться.

 

Игра «Горелки»

Играющие выстраиваются парами друг за другом – в колонку. Дети берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Последняя пара проходит «под воротами» и становится впереди, за ней идет следующая пара. «Говорящий» становится впереди, шагов на 5-6 от первой пары, спиной к ним. Все участники поют или приговаривают:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят:

-Динь-дон, динь-дон,

Выбегай скорее вон!

По окончании песенки двое ребят, оказавшись впереди, разбегаются в разные стороны, остальные хором кричат:

Раз, два, не воронь, а беги, как огонь!

«Горящий» старается догнать бегущих. Если игрокам удается взять друг друга за руки, прежде чем одного из них поймает «горящий», то они встают впереди колонны, а «горящий» опять ловит, т. е. «горит». А если «горящий» поймает одного из бегающих, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары.

Игра «У медведя во бору»

Сначала надо создать «берлогу» медведю. Это может быть стул, поставленный в углу комнаты, обруч т.д . «Медведь-ведущий» находится в своей берлоге. Он там спит.

Остальные играющие отправляются в лес по ягоды. Детки двигаются по площадке, имитируя сбор ягод в корзинку, постепенно приближаясь к «берлоге». Собирая ягоды, дети произносят такие слова:

У медведя во бору

Грибы ягоды беру

А медведь не спит

И на нас рычит!

После слова «рычит», медведь «просыпается» и с рычанием начинает ловить детей. Кого поймал – тот становится медведем и игра повторяется.