Автор: воспитатель г. Казани С.А. Березюк  

«НЕОКОНЧЕННЫЕ   РАССКАЗЫ»

Цель: определение уровня умений детей подготовительной   группы составлять творческие рассказы;  развитие   фантазии,    воображения.

Методика проведения: детям предлагается досочинить начатый    рассказ.

Инструкция: ребенок должен не только довести сюжет до конца,  но и учесть  название рассказа и своим развитием  сюжета подтвердить название.

Критерии оценки:

• оригинальность сюжета;
• логичность изложения;
• цепкость памяти;
• эмоциональная насыщенность;
• литературность.

«СКАЗКА   НАОБОРОТ»

Цель: определение уровня умений детей сочинять сказки;

развитие    фантазии,   воображения.

Методика проведения: детям предлагается досочинить начатую   сказку

Инструкция: ребенок должен  довести сюжет до конца, подбирая   образные слова и выражения для характеристики  героев сказки, формулируя грамотно   предложения.

Критерии оценки:

1.  оригинальность сюжета;

• логичность изложения;
• украшенность и детализация образов;
• эмоциональная насыщенность;
• литературность.

«РАССКАЗ   В   КАРТИНКАХ»

Цель:

определение уровня умений детей подготовительной   группы составлять творческие рассказы;  развитие      воображения,  логического мышления.

Методика проведения: предложить детям рассмотреть группу картинок и составить по ним рассказ.

Инструкция: ребенок должен  логически правильно разложить группу картинок, выстроив их

в «сюжет», затем составить   последовательный «рассказ в картинках».

Критерии оценки:

насколько полно в рассказе выражен сюжет рисунков (не пропущены ли какие-

либо рисунки);

насколько история украшена и                детализирована;

выдержана  ли логика и последовательность

сюжета картинок

«ОПИСАТЕЛЬНЫЕ   РАССКАЗЫ»

Цель: определение уровня развития речевого творчества  детей при составлении  описательных рассказов.

Методика проведения: предложить детям  составить описательный рассказ о птице с помощью  картинок (предметно-схематических моделей), обозначающих особенности внешнего вида, образа жизни и поведения разных птиц.

Инструкция: определить последовательность изложения, используя в качестве плана модели-картинки, подбирая образные слова и выражения для характеристики данной птицы.

Критерии оценки:

1.  последовательность изложения;

2.  самостоятельность;

3.  грамотность построения предложении

4.  эмоциональная  выразительность;

5.   образное представление.