Цель, программное содержание

Цель:

Закрепить собирательный образ осенних праздников; названия осенних месяцев; обрядовые действия, сопровождающие празднование осенних праздников.

Программное содержание:

Познакомить детей с понятиями «Бабье лето», «Семёнов день», «Капустница», «Покров»; с осенними приметами, пословицами, поговорками русского народа.

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи

А.С. Пушкин – сказки, стихотворения «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора! Очей очарованье»; М. Волошин «Осенью»; Н. Сладков «Осень на пороге»; И. Соколов-Микитов «Листопадничек»; А. Твардовский «Лес осенью»; русская народная сказка «Семь Семёнов – семь работников»; А. Майков «Осень»; М. Михайлов «Лесные хоромы»; Л. Толстой «Какая роса бывает на траве», «Дуб и орешник»; С. Аксаков «Грибы»; М. Пришвин «Последние грибы», «Птицы и листья»; К. Паустовский «Прощание с летом»; Г. Скребицкий «Четыре времени года».

Осенние экскурсии в природу с целью закрепления у детей представлений о целостности бытия человека и природы.

Краса в жизни и изобразительном искусстве

З. Бузовкина «Выбор невесты»; Н. Иванова «Боярская свадьба»; А. Корнеев «Сборы к венцу»; К. Лебедев «Боярская свадьба»; И. Прянишников «Возвращение с ярмарки»; К. Трутовский «По дороге на ярмарку»; С. Колесников «Уборка соломы»; Л. Попов «Поздняя осень» («За хворостом»); Н. Дмитриевский-Оренбургский «Уборка урожая», «Молотьба»; И. Левитан «Золотая осень», «Золотая осень. Слободка»; И. Шишкин «Рожь».

Художественно-творческая деятельность

Рисование осенних пейзажей, образа осени. Рисование с натуры или по представлению осенних овощей и фруктов. Рисование по замыслу с целью передачи впечатлений и закрепления представлений о содержании осенних народных праздников. Рисование на темы: «Как изменила осень природу», «Осенние натюрморты». Аппликация на тему: «Осенние фантазии».

Праздники и развлечения

Осенины: «Сентябрь-рябинник», «Капустница»; «октябрь-свадебник»; «Ноябрь-кузьминик»; «Осенняя ярмарка».

Осенние посиделки: «Весела была беседа», «Русская сказка – всем сказкам сказка!»

Рекомендации педагогам

Чтение для самообразования: А.Н. Афанасьев «Народный календарь» из книги «Дерево жизни».

Цель, программное содержание

Цель:

Дать детям представление о народных зимних праздниках – Рождество, Святки, Крещение, Проводы зимы – Масленица.

Программное содержание:

Дать детям знания о том, что многое в жизни имеет своё начало; год тоже имеет начало, это своеобразный день рождения, который люди отмечают все вместе; это общая радость, веселье, общая надежда на благополучную жизнь в новом году; познакомить с понятием Сочельник и содержанием праздника Рождества, его значением; познакомить детей с обрядом колядования. Рассказать, как весело проводили раньше время между Рождеством и Крещением, называемое Святками. 18 января - последние святочные гадания; познакомить детей с последним зимним праздником Масленицей – одним из самых весёлых, шумных, озорных народных праздников. Он посвящён Солнцу и завершает зимний период праздников.

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи

Стихотворения: С. Маршак «Тает месяц молодой…»; К. Чуковский «Ёлка»; К. Фофанов «Нарядили ёлку в праздничное платье»; А. Майков «Колыбельная»; В. Одоевский «Мороз Иванович»; С. Маршак «Двенадцать месяцев»; С. Есенин «Поёт зима»; Ф. Тютчев «чародейкую зимой»; Л. Толстой «шли по лесу»; А. Фет «Что за вечер»; М. Клокова «Дед Мороз» (в сокращении); Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца», «Серая шейка»; П. Бажов «Серебряное копытце»; А. Пушкин «Зима! Крестьянин торжествуя…»; русская народная сказка «По щучьему велению»; Г. Скребицкий «Четыре времени года»; А. Волков «Зима»; В. Бианки «Январь»; Н. Саксонская «Зимний праздник»; Б. Пастернак «Рождественская звезда».

Беседа с детьми по прочитанным произведениям, заключительная беседа, направленная на закрепление обрядово-праздничной культуры в зимний период. Разучивание весенних закличек к празднику «Масленица».

Краса в жизни и изобразительном искусстве

Н. Пимоненко «Святочное гадание»; К. Брюллов «Гадающая Светлана»; А. Васнецов «Гадание на картах»; С. Иванов «Масленица»; И. Крамской «Святочное гадание»; Б. Кустодиев «Ярмарка», «Балаганы», «Карусель», «Масленица»»; В. Маковский «Балаганы на Адмиралтейской площади во время Масленицы»; В. Суриков «Взятие снежного городка»; П. Каверзнев «Ряженые», «Катание на ледяных горках»; А. Саврасов «Зимний пейзаж».

Художественно-творческая деятельность

Изготовление новогодних игрушек. Предметное рисование с натуры веточки ели с рождественскими украшениями. Рисование на темы: «Зимний вечер», «Первый снег». Выполнение коллективной аппликации на тему «Зимние забавы». Изготовление масок для колядования. Коллективная работа – коллаж «Масленичные гулянья». Рисование, аппликация, лепка по замыслу «Что больше всего запомнилось из зимних народных праздников».

Изготовление праздничных поздравительных рождественских открыток.

Праздники и развлечения

«Новый год-коляда», «Зимние Святки», «Гадай, гадай, девица!», «Рождество Христово», «Играем Масленицу»

Рекомендации педагогам

Чтение для самообразования: Н. Степанов «Святки» (из книги «Народные праздники на Святой Руси»); О. Ефремова «Рождество Христово»; И. Глазунов «Ряженые» (из книги «Школьный праздник», «Рождественская ёлка»).

При организации рождественских посиделок следует помнить, что они носят праздничный характер и поэтому не стоит перегружать их смысловым значением.