Домашняя игротека знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями на закрепление различных речевых навыков. При отборе игр учитывается большая загруженность родителей ежедневными домашними делами, и накопленную к концу дня усталость. Среди прочих домашних игр рекомендуются «игры на кухне». На кухне можно проводить игры на обогащение словаря ребёнка. «Давай искать на кухне слова». Какие слова можно вытащить из борща? Винегрета? Кухонного шкафа или плиты? И т. д. «Угощаю». «Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга». Ребёнок называет «вкусное» слово и «кладёт» Вам на ладошку, затем Вы ему, и так до тех пор, пока всё не «съедите». Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «горькие», «солёные» слова. Можно так же играть с ребёнком с целью развития грамматического строя речи: «Приготовим сок». «Из яблок сок…(яблочный); из груш…(грушевый); из слив…(сливовый); из вишни…(вишнёвый); из малины, моркови, лимона, апельсина и т. п. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? И т. д.» По дороге из детского сада или в детский сад, с малышом можно поиграть в следующие игры: «Я заметил». «Давай проверим кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы мимо, которых мы проходим; а ещё обязательно укажем - какие они. Вот почтовый ящик- он синий. Я заметил кошку – она пушистая». Ребёнок и взрослый могут называть увиденные объекты по очереди. «Волшебные очки». «Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то всё становится красным (зелёным, синим, и т. п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета всё стало, скажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом, красный нос, красный забор и пр.» «Доскажи словечко». Вы начинаете фразу, а ребёнок заканчивает её. Например: ворона каркает, а воробей…(чирикает). Сова летает, а заяц…(бегает, прыгает). У коровы телёнок, а у лошади…(жеребёнок) и т. п. Во время прогулки с ребёнком можно поиграть в речевые игры, используя мяч. Например: «Игры с мячом». «Я буду называть предметы, и бросать тебе мяч. Ты будешь ловить его только тогда, когда в слове услышишь звук «ж». Если в слове нет звука, то мяч ловить не надо. Итак, начнём: жаба, стул, ёжик, книга, жук…». Аналогично проводится игра с другими звуками: «с», «р», «ш» и т. д. Родителям необходимо помнить, что нельзя принуждать ребёнка играть в эти игры. Просто нужно постараться не навящево заинтересовать его игрой.