У детей довольно часто наблюдается задержка в развитие речи, хотя они здоровы, не страдают нарушениями слуха или поражением центральной нервной системы. В чём причины задержки речи? Наблюдения показали, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому тренировка движений пальцев и всей кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка. В достижение этой цели очень помогает пальчиковая гимнастика. «Утята». (Поочерёдно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов «пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы рук). Первый, второй- шли утята. Третий, четвёртый- за водой. А за ними плёлся пятый, Позади бежал шестой. А седьмой от них отстал, А восьмой уже устал. А девятый всех догнал, А десятый испугался, Громко-громко запищал: «Пи-пи-пи!»- «Не пищи, мы тут рядом, поищи!» «Тук-тук – я стучу». (Взрослый читает стихотворный текст, побуждая ребёнка удерживать руку в кулачке. Отстукивает кулачком малыша по поверхности стола каждое слово потешки). Тук-тук – я стучу, Новый столик сколочу!