Новые материалы
- КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЭЛЕМЕНТАМИ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ «СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
- КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «В ЛЕСУ ВЕСЕННЕМ» С ЭЛЕМЕНТАМИ НЕЙРОБИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
- СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ «В ЛЕСНОМ ЦАРСТВЕ»
- Конспект образовательной деятельности по художественно-творческому развитию детей подготовительной группы «Зимнее дерево» конструирование из природного материала
- Проект «9 мая – День Победы!» для детей старшего дошкольного возраста
Вопросы для самоанализа деятельности педагогов по разделу программы "Обучение дошкольников ПДД"
Вопросы для самоанализа деятельности педагогов
по разделу программы "Обучение дошкольников ПДД"
1. Считаю ли я важным обучение дошкольников правилам дорожного движения в ДОУ?
2. Являются ли мои знания по обучению ПДД дошкольников достаточными?
3. Что для меня является самым сложным в данном разделе?
4. Как реализуется данное направление в ДОУ и моей группе?
5. Какие формы взаимодействия с детьми по обучению их ПДД я знаю?
6. Использую ли я все возможные формы взаимодействия с детьми по обучению их ПДД?
7. Достаточно ли оснащена предметно-развивающая среда моей группы для реализации задач обучения детей ПДД?
8. На достаточном ли уровне я выстраиваю взаимодействие с родителями в обучении дошкольников ПДД?
9. Какие формы взаимодействия с родителями по обучению детей ПДД являются наиболее эффективными?
10. Как я взаимодействую с другими специалистами ДОУ по обучению дошкольников правилам дорожного движения?
11. На каком уровне находятся знания детей моей группы по разделу "Правила дорожного движения и безопасность на улице"?
12. Применение каких методов, форм и средств в работе с детьми по обучению их ПДД, помогут мне в дальнейшем повысить качество знаний, умений и навыков детей по данному разделу?